CPI es un instituto de idiomas privado especializado en la enseñanza del español por inmersión a hablantes no nativos. Desde 1991, CPI ofrece clases de español por inmersión complementadas con estancias en familias anfitrionas locales, actividades culturales y excursiones. Actualmente, CPI brinda con orgullo a sus estudiantes clases en tres campus completamente equipados y en funcionamiento en Costa Rica. En 2014, desarrolló un programa propio y personalizado de español en línea, que permite a los estudiantes, antes o después de su experiencia de inmersión, tomar clases en vivo con profesores de CPI ubicados en Costa Rica. La combinación de clases en línea con la inmersión presencial brinda a los estudiantes la oportunidad de maximizar su aprendizaje y vivir la experiencia Pura Vida en Costa Rica o de manera virtual.

CPI fue fundado en junio de 1991 por Romy Morales y su familia en el pequeño pueblo de San Joaquín de Flores, en Heredia. Fiel a la visión de crear el mejor programa de idiomas en América Latina, la directora de CPI, Romy Morales, decidió que sus 25 años de experiencia como profesora de español, tanto para el Cuerpo de Paz como en escuelas especializadas en la enseñanza del español como segundo idioma, le brindaban la experiencia y el conocimiento necesarios para acompañar a quienes desean emprender una aventura, vivir otra cultura y aprender un nuevo idioma.

La Sra. Morales creó CPI para responder a las necesidades de personas, organizaciones y empresas en una época en la que las fronteras son cada vez más abiertas, la economía se vuelve más globalizada y el dominio de un segundo idioma, especialmente el español, es de gran importancia. La directora Morales continúa formándose en temas educativos mediante su participación en seminarios del Centro Cultural Español Costarricense. Aplica su formación y amplia experiencia docente para desarrollar y mantener los más altos estándares educativos en CPI; esto se refleja en la calidad de los materiales didácticos (todos desarrollados en CPI) y en la eficacia de su equipo docente.

Hoy en día, con tres campus completamente equipados en Costa Rica, cada uno opera bajo los mismos altos estándares de calidad y servicio.

Con casi veinte años desde la fundación de CPI, la directora y cofundadora Romy Morales y yo siempre creímos firmemente que la herencia más valiosa para un hijo es la educación y la comprensión cultural a través del aprendizaje de un segundo o tercer idioma, lo que permite formar parte plenamente de una ciudadanía global. Con nuestra experiencia combinada, soñábamos con contribuir a este propósito mediante la creación de un centro de aprendizaje de idiomas. Romy, docente por vocación, con amplia experiencia y conocimiento en la enseñanza del español como segunda lengua, fue clave para hacer realidad este sueño.

El 3 de junio de 1991 se creó el Centro Panamericano de Idiomas, una fecha que no solo marcó un comienzo, sino también el fin de un largo proceso de preparación que incluyó: estudios de mercado, búsqueda de ubicación, decisiones sobre el mobiliario y la decoración, la preparación de materiales didácticos y programas de estudio para todos los niveles, la definición de horarios de clases, la creación de folletos en inglés (nuestro mercado inicial de estudiantes era Estados Unidos y Canadá; el internet no existía, por lo que toda nuestra promoción se realizaba mediante envíos postales a consulados y anuncios en periódicos en inglés como el “Tico Times”), así como traducciones y la constitución legal de CPI como empresa.

Nos preparamos con dedicación porque nuestra visión era clara: alcanzar los mismos altos estándares que definen a CPI hasta el día de hoy. En sus inicios, nuestra casa reacondicionada se convirtió en una pequeña escuela con seis aulas, una oficina y un pequeño rancho que servía como cafetería y espacio de clases. Aunque nuestros comienzos fueron modestos, el ambiente siempre fue cálido y acogedor. Durante dos años se impartieron clases en este lugar hasta que fue necesario construir una instalación más grande; posteriormente, un edificio nuevo de dos niveles, con espacios ampliados, se convirtió en la nueva sede de CPI.

CPI siempre ha sido un proyecto familiar, y los primeros en creer y colaborar fueron nuestros tres hijos: Carlos, Lorena y Carolina. Carlos se involucró desde el inicio, apoyando a Romy durante el día, participando en ventas y en todo lo necesario para asegurar el buen funcionamiento, mientras por las noches asistía a la universidad. Al graduarse, nuestra hija Carolina asumió la dirección del programa de inglés y aplicó su formación en turismo para planificar y crear excursiones como parte complementaria de la experiencia del programa de español de CPI. Años después, tras ejercer como abogada, nuestra hija mayor, Lorena, se integró más directamente a la administración de CPI a inicios de los años 2000.

Entre los retos iniciales se destacaron el ser una de las primeras escuelas de inmersión en Costa Rica en ofrecer acceso a internet para los estudiantes (¡gracias Linda & Irvin Boschman!) y convencer a las familias de San Joaquín de Flores de recibir estudiantes extranjeros en sus hogares, un concepto completamente nuevo en ese momento. Sin embargo, a medida que se difundía la calidad y eficacia de nuestro programa, el número de estudiantes creció y fue necesario ampliar el equipo docente, con Romy encargándose personalmente de la formación de cada nuevo profesor, incluso de aquellos con experiencia. Con el tiempo, se han sumado muchos colaboradores, tanto docentes como administrativos —incluyendo a los cónyuges de nuestros hijos— en nuestras tres sedes de CPI, y cada uno ha sido fundamental para el éxito de esta institución.

En 1996, recibimos la visita de Osborn Cresson, cuáquero y residente de Monteverde, quien buscaba establecer una escuela de idiomas en la zona. Aunque ya contemplábamos abrir una sede en la playa, también nos entusiasmó la idea de una escuela en el bosque nuboso, lo que dio lugar a CPI Monteverde. En 1999, nuestros estudiantes comenzaron a preguntar: “¿Por qué no una escuela en la playa?”. Esa motivación nos llevó a retomar la idea, y tras explorar varias ubicaciones, encontramos el lugar ideal: Playa Flamingo.

Nuestro crecimiento continuó guiado por el objetivo de consolidar a CPI como una de las mejores instituciones para la enseñanza del español como segunda lengua en América Latina, al punto de lograr el reconocimiento internacional por parte del Instituto Cervantes de España y de numerosas universidades prestigiosas de Estados Unidos, con las cuales ofrecemos créditos académicos y preparación para los exámenes ACTFL y DELE. Paralelamente, hemos avanzado hacia la modernización, ofreciendo nuestro programa de inmersión en español también en línea a través de una plataforma personalizada.

Deseo reconocer a todos los miembros de nuestro equipo —docentes, administrativos, personal de mantenimiento y apoyo— que, aunque no sean mencionados individualmente por falta de espacio, han contribuido a lo que somos hoy.

Gracias a todos.